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名师指点文综复习策略二轮复习要构建知识网络

发布时间:2020-06-29 18:45:26 阅读: 来源:纸桶厂家

2013年高考正悄然向考生走近,高三文科综合第二轮复习正在有序进行,为了指导考生科学备考,就后一阶段文综复习策略与答题技巧问题,记者采访了平度一中、平度九中相关名师,希望对考生有所帮助。

地理二轮复习绝不能炒“剩饭”

出场名师:焦英俊,平度一中地理教研组组长、高三备课组长,高级教师。荣获过青岛市青年教师优质课奖、平度市学科带头人、平度市教学能手等称号。

据焦老师介绍,文综考试分值为240分,政治84分,历史和地理各78分。由于文综所占分值较高,因此文综成绩的高低对高考成绩的影响很大。因此,考生要在正确掌握主干知识的基础上科学有序地安排好二轮复习。二轮复习绝对不能炒一轮复习的“剩饭”,它的基本框架结构是:归纳重组专题,构建知识网络;训练学科思维,纵横联系迁移;点拨读图策略,分析解题思路。地理事物和现象涉及范围广,知识点多。而学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程,“因此复习时要将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化,通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动,总结规律、建立答题模式,是答题完整、规范和准确的基本保证。”

焦老师表示,在最后有限的时间里,需要针对自己复习中的弱点,有的放矢地加以复习,不需事无巨细,面面俱到。如:区域定位、重要国家和地区的自然及人文特征等。同时要科学理智地对待热点问题。地理试题考查热点往往是以热点地区为载体,考查的内容仍然是地理的主干知识。可以关注下列有关方面的地理知识:如我国的循环经济和低碳经济、农业问题、能源安全问题、西南大旱、兰州新区、中原经济区等;世界上俄罗斯、非洲、南亚(瓜达尔港)、拉美、西欧等区域。最后要适当做题,保持思维的连续性,最后复习的时间尽管不长,如果只是走马观花,看看书、看看题,不仅容易浮躁,而且容易手生,甚至容易形成思维上的空白处,影响答题速度和答题思路的完整性。所以,建议同学们在这期间采用在大脑中进行知识回放的方式梳理知识点,同时对遇到的疑难问题不回避,静心思考,分析出题者的意图、所要考查的知识点或原理和规律、题中需要提取的信息,动手做做,给自己一个满意的答案。

政治关注时政热点,识记关键词

出场名师:王晓雷,平度九中政治教研组长,获平度市教学突出贡献奖等荣誉 。承担省级研究课题,多篇论文在国家级刊物发表、获奖,多年从事高三教学。

王老师表示,二轮复习的知识多、跨度大,训练频,更加注重解题思路的分析,解题技巧以及能力的培养。很多高三同学会在这一轮复习中产生力不从心或者无处下手的的感觉。因此,根据多年积累的经验,王老师建议,在二轮复习中要注重以下几方面。

宏观构建体系,以点带面。二轮复习以学科内专题复习为主,强调系统的知识网络的记忆,侧重于熟练掌握知识结构,记忆倾向于浓缩,侧重于网,要求“牵一发而动全身”,即提出一个知识点,必须前挂后连熟练回想周围相关的知识点。因此,在复习过程中要学会自主构建知识网络,过好教材知识的体系关、表述关。

两手抓两手都要硬,以题带点。要走出“二轮复习重能力轻基础”的误区,复习过程中,坚持一手抓基础,一手抓能力,基础和能力不可分割,因此“两手都要硬”。二轮复习要注意“以题带点”,在掌握高考各种题型的命题规律及解题的思路、步骤和方法,提高解题能力的同时,每一题涉及的相关知识点也要随题予以巩固,过好课本知识与材料的链接关、转化关。

整理归类试题,以题熟点。二轮复习过程中,各地一模试题都会陆续在平日的训练中做到,涉及到当年的热点,从不同角度考查某个考点,要注意对试题进行回顾(做过的 、同类高考试题)与分析 ,进行归类总结,找出规律性的特点,过好热点问题相关知识的挖掘关、整理关。如材料的归类整理,可以进行变式训练;类型的归类整理,如分成是什么类考点、为什么类考点、怎么办类考点等,都能达到巩固考点和能力提升的双重目的。

关注时政热点,识记关键词。对时政热点中的关键词要加以落实,牢牢记住,并学会运用。主观性试题的解答主要是把教材知识和社会热点问题相结合,这就需要用教材的语言和热点的核心语言来组织答案要点。今年要关注十八大的关键词语,学会灵活运用。例如临沂一模试题答案就融进了十八大报告提到的两个同步(城乡居民收入水平要和经济增长同步,劳动者报酬要和生产率提高同步)、三个自信(道路自信、制度自信、理论自信)。高考阅卷时,在相关的题目中,只要是答上这些关键词语,就成为答案的亮点,也会得到相应的分数,但切忌脱离课本知识只用热点词语回答。

历史夯基础,究方法 ,突出重点

出场名师:孙淑萍,平度一中高三历史备课组长,平度市骨干教师、教学能手,曾获青岛市优质课一等奖、山东省优质课二等奖等业务称号。

孙老师介绍,2013年高考文综卷总的命题特点是稳中求变。分析近几年的试题,题目明显呈现与全国新课标卷靠拢的特点,材料阅读量可能会变大。运用新材料、新情境考查学生知识迁移运用能力的趋势会更明显。孙老师建议,结合一轮复习的学情与考情反馈,在接下来的关键时期,考生要注意以下几点。

多角度整合,构建纵横交错的知识体系;重视基础,查漏补缺,做到心中有数,突出重点,不要面面俱到;明确阶段特征,加强通史意识。实行专题到通史再到专题的逆向复习,形成正确的历史时空观和历史思维能力;关注历史学科的社会功能,渗透热点,做到以史为鉴。如民生问题、三农问题、和谐社会与和谐世界、经济全球化与金融危机、民主法治建设、文明的发展、科教兴国等热点重点问题,学会从历史中吸取经验教训;重视并加强对多元史观的学习,能够运用不同史观分析理解历史史实;重视能力、加强训练。

要重视每一次的文综训练,重视对答题思路和方法的归纳总结。如各种原因的分析,影响或评价的回答,启示或看法、认识类问题的回答,小论文的撰写,评析或评述观点等,都要将一般性的思路或方法梳理清楚;用心感悟,勤反思,善总结。善于发现问题并积极研究解决问题的方法;重规范,养习惯,包括审题、书写、卷面、信息填写、时间安排等等;学会安排时间、制订适合自己的学习计划,学会“精打细算”,提高学习效率;心态稳,信心足,身体强,干劲高。记者 邬明洋

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